關(guān)于《“三進(jìn)”背景下高職公共英語》課程學(xué)習(xí)體驗的調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：你好！為了更好地了解《高職公共英語》課程的教學(xué)效果，并持續(xù)改進(jìn)我們的教學(xué)方法，我們誠摯地邀請你參與本次問卷調(diào)查。本問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，我們將對你的信息嚴(yán)格保密。請你根據(jù)個人真實感受和體驗作答，選擇最符合你情況的選項。你的意見對我們至關(guān)重要！
感謝你的支持與合作！
第一部分：基本信息
1. 你的專業(yè)所屬類別
第二部分：核心問題調(diào)查
說明： 請根據(jù)你學(xué)習(xí)本學(xué)期“三進(jìn)”背景下的英語課程（例如，學(xué)習(xí)了關(guān)于“中國智造”、“鄉(xiāng)村振興”、“文化自信”等主題的案例）后的真實感受，請選擇相應(yīng)的數(shù)字。數(shù)字代表以下含義：
1 = 很不同意， 2 = 不同意， 3 = 一般， 4 = 同意， 5 = 很同意
維度一：學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣
2.
與傳統(tǒng)的英語課相比，我對以“中國故事”、“職業(yè)場景”為主題的英語課更感興趣。
3.
這些主題內(nèi)容讓我覺得學(xué)習(xí)英語更有意義和動力。
4. 我會在課后主動查閱與課堂主題相關(guān)的英文資料。
5. 我希望未來的英語課程能繼續(xù)采用這種融合職業(yè)與文化的教學(xué)模式。
維度二：課堂參與度
6. 在課堂小組討論、角色扮演等活動中，我愿意積極發(fā)言和參與。
7.
我能很好地完成課前布置的預(yù)習(xí)任務(wù)（如觀看視頻、閱讀材料）。
8.
在完成小組項目（如制作海報、準(zhǔn)備演講）時，我貢獻(xiàn)了自己的想法和努力。
9. 本學(xué)期的英語課堂氛圍讓我感覺更輕松、更愿意參與。
維度三：對“中國故事”的英文表達(dá)自信度
10.
我現(xiàn)在更有信心用英語向外國人介紹中國的成就（如高鐵、移動支付）。
11. 我掌握了更多與中國特色文化、科技、發(fā)展相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)。
12. 我認(rèn)為用英語講述中國故事是一項重要的能力。
13. 在完成“用英語講中國故事”的任務(wù)時，我感覺比以前更從容。
維度四：對職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)知
14. 通過課程中的職業(yè)場景模擬，我更加理解了未來工作中英語的重要性。
15. 課程中提到的“工匠精神”、“綠色發(fā)展”等理念，加深了我對職業(yè)道德的理解。
16. 我認(rèn)識到，在未來職場中，溝通能力和團(tuán)隊精神與專業(yè)技能同等重要。
17. 這些課程內(nèi)容幫助我更好地思考自己未來的職業(yè)規(guī)劃。
維度五：對課程中思政元素的認(rèn)同與接受度
18. 我認(rèn)為將“創(chuàng)新”、“誠信”、“環(huán)?！钡葍r值觀融入英語教學(xué)是自然且恰當(dāng)?shù)摹?/legend>
19. 課程內(nèi)容增強(qiáng)了我對國家發(fā)展的成就和文化的自豪感。
20. 這種“潤物細(xì)無聲”的價值引導(dǎo)方式，比單純的說教更容易讓我接受。
21. 通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)同課程所傳遞的正面價值觀和職業(yè)理念。
22. 在本學(xué)期的英語課上，讓你印象最深刻的一個教學(xué)案例或活動是什么？為什么
23.
你對公共英語課程還有什么其他的意見或建議？
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