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交口中心幼兒園關(guān)于幼兒抗挫折能力對教師的調(diào)查問卷

尊敬的老師：您好！為深入了解農(nóng)村中大班幼兒在園期間遇到的挫折類型及其應(yīng)對方式，提升游戲化活動的設(shè)計與實施質(zhì)量，請您協(xié)助填寫本問卷。感謝您的支持！

一、基本信息

1. 您的教齡

3年以下4-6年7-10年10年以上

2. 您目前所帶班級

中班大班

3. 您的學(xué)歷

中專/高中大專本科研究生及以上

4. 您是否接受過幼兒心理健康教育相關(guān)培訓(xùn)

是否偶爾參加

二、幼兒挫折類型和應(yīng)對方式相關(guān)問題

（一）學(xué)習(xí)生活中

5. 您班幼兒在生活自理方面最易遇到的挫折是

穿衣/穿鞋困難自主進食慢/挑食整理玩具/物品無從下手如廁相關(guān)自理問題其他

6. 您班幼兒在知識學(xué)習(xí)/技能掌握中最易遇到的挫折是

無法完成繪畫/手工任務(wù)跟不上課堂認(rèn)知活動節(jié)奏數(shù)數(shù)/識字等基礎(chǔ)學(xué)習(xí)遇阻動手操作類活動完成不佳其他

7. 在學(xué)習(xí)生活中，幼兒遇到阻礙時，常見表現(xiàn)為

自己慢慢嘗試直接放棄尋求幫助哭鬧抱怨

（二）游戲活動中

8. 您班幼兒在游戲活動中最易遇到的挫折是

不會操作游戲材料游戲中想法無法實現(xiàn)缺乏游戲材料無法跟上游戲節(jié)奏不理解游戲規(guī)則因自身能力不足無法參與游戲其他

9. 在游戲活動中，幼兒遇到失敗時，常見反應(yīng)是

重新嘗試哭泣發(fā)脾氣退出游戲求助責(zé)怪他人

（三）社會交往中

10. 您班幼兒與同伴交往中最易遇到的挫折是

想加入同伴游戲被拒絕與同伴爭搶玩具/物品發(fā)生口角/肢體沖突被同伴孤立合作游戲中無法達成一致其他

11. 在社會交往中，幼兒遇到?jīng)_突或拒絕時，通常表現(xiàn)為

協(xié)商解決哭鬧攻擊行為告訴老師沉默回避抱怨他人

三、影響因素與教育策略

12. 您認(rèn)為影響幼兒抗挫折能力的主要因素有哪些

家庭教育方式教師支持策略同伴交往經(jīng)驗游戲材料與活動設(shè)計個性差異親子陪伴程度

13. 您認(rèn)為農(nóng)村環(huán)境特有的因素中，對幼兒抗挫折能力影響最大的是

教育資源有限，活動形式單一隔代教養(yǎng)占比高，過度縱容家長教育觀念落后，忽視心理培養(yǎng)教師專業(yè)能力不足幼兒個體差異大其他

14. 您在幼兒受挫后，最常用的引導(dǎo)方式是

鼓勵幼兒自主嘗試直接幫助解決引導(dǎo)幼兒表達情緒講解解決方法其他

四、開放性問題

15. 您對“通過游戲化活動培養(yǎng)幼兒抗挫折能力”有何看法或建議？

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