2026年三區(qū)護士第一季度業(yè)務學習考試兒童孤獨癥基本知識與護理要點考核
本考試旨在評估護士對兒童孤獨癥基本知識及護理要點的掌握情況,請認真作答。
1. 基本信息:
姓名:
一、單選題(每題4分,共20題)
2. 兒童孤獨癥最核心的癥狀是
語言發(fā)育遲緩
社交交往障礙
興趣狹窄
重復刻板行為
3. 兒童孤獨癥的起病時間通常在
出生后立即
1歲以內(nèi)
3歲前
學齡期
4. 以下哪項不是兒童孤獨癥的常見行為表現(xiàn)
喜歡獨處,不愿與人互動
對周圍環(huán)境變化敏感
沉迷于旋轉(zhuǎn)物體
語言表達能力正常
5. 評估兒童孤獨癥常用的量表是
丹佛發(fā)育篩查量表(DDST)
兒童孤獨癥評定量表(CARS)
韋氏兒童智力量表(WISC)
貝利嬰幼兒發(fā)展量表
6. 兒童孤獨癥患兒進行語言訓練時,首先應訓練的是
復雜句子表達
詞匯量擴充
模仿發(fā)音
閱讀理解
7. 護理孤獨癥兒童時,以下哪項措施不正確
建立固定的日常作息
使用簡單、清晰的語言溝通
強迫患兒與他人互動
提供安全、安靜的環(huán)境
8. 孤獨癥兒童常見的感知覺異常表現(xiàn)為
對所有聲音都敏感
對疼痛刺激反應強烈
對特定顏色或形狀有特殊偏好
嗅覺異常靈敏
9. 以下哪種治療方法是兒童孤獨癥的主要干預方法
藥物治療
行為干預療法
手術(shù)治療
心理治療
10. 孤獨癥兒童出現(xiàn)情緒爆發(fā)時,護士應首先采取的措施是
嚴厲批評制止
立即給予藥物鎮(zhèn)靜
轉(zhuǎn)移其注意力到喜歡的事物上
置之不理,讓其自行平復
11. 關(guān)于兒童孤獨癥的預后,以下說法正確的是
所有患兒長大后都能獨立生活
早期干預可顯著改善預后
預后與智力水平無關(guān)
藥物治療可徹底治愈
12. 孤獨癥兒童的護理重點不包括
生活自理能力訓練
社交技能培養(yǎng)
學業(yè)成績提升
行為問題矯正
13. 與孤獨癥兒童溝通時,護士應避免
使用肢體語言輔助表達
說話語速過快
重復關(guān)鍵詞
使用視覺提示
14. 以下哪項是孤獨癥兒童常見的共病
糖尿病
哮喘
癲癇
高血壓
15. 在對孤獨癥兒童進行護理評估時,不需要重點關(guān)注的是
社交互動情況
語言理解與表達能力
家庭經(jīng)濟狀況
興趣愛好及行為模式
16. 孤獨癥兒童喜歡重復做某件事,這屬于
感知覺異常
社交障礙
刻板行為
語言障礙
17. 為孤獨癥兒童制定護理計劃時,應遵循的原則是
統(tǒng)一化、標準化
個體化、結(jié)構(gòu)化
隨機化、靈活化
強制化、高效化
18. 以下哪種食物可能對部分孤獨癥兒童的癥狀有改善作用
含添加劑的零食
無麩質(zhì)、無酪蛋白飲食
高糖食物
油炸食品
19. 護士在指導孤獨癥兒童家長時,應強調(diào)的是
避免讓患兒接觸外界環(huán)境
嚴格限制患兒的活動范圍
多與患兒進行互動和游戲
對患兒的異常行為嚴厲懲罰
20. 孤獨癥兒童的認知特點主要表現(xiàn)為
抽象思維能力強
記憶力普遍低下
對細節(jié)關(guān)注過多,整體把握差
邏輯推理能力突出
21. 當孤獨癥兒童拒絕進食時,護士不應采取的措施是
更換食物種類嘗試
強迫喂食
營造安靜的進食環(huán)境
固定進食時間
二、多選題(每題4分)
22. 孤獨癥兒童可能出現(xiàn)的感覺過敏表現(xiàn)有
對光線敏感,怕強光
對某些聲音過度反應
對衣物標簽感到不適
對擁抱等身體接觸抗拒
對氣味不敏感
23. 針對孤獨癥兒童的行為問題,常用的干預技術(shù)有
應用行為分析(ABA)
正強化法
懲罰法
社交技能訓練
感覺統(tǒng)合訓練
三、判斷題(每題4分)
24. 兒童孤獨癥是由于父母教養(yǎng)方式不當引起的。
對
錯
25. 孤獨癥兒童完全沒有情感,不會表達喜怒哀樂。
對
錯
26. 護理孤獨癥兒童時,保持環(huán)境的一致性和可預測性非常重要。
對
錯
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