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小學語文口語交際教學現(xiàn)狀調查問卷（教師篇）

尊敬的老師：您好！感謝您百忙之中參與此次問卷調查，此研究的目的在于了解小學語文口語交際教學的現(xiàn)狀，希望得到您的支持與幫助。此調查問卷的內容僅用于學術研究，個人資料等隱私絕不對外公開，相關題目也無標準答案，請您安心作答。再次誠摯地感謝您的幫助！祝您身體健康！工作順利！

一、基本資料注：在您認為最合適的答案上畫“√”

1. 性別

男女

2. 年齡

30周歲以下30-40周歲41-50周歲50周歲以上

3. 最高學歷

中專大專本科本科以上學歷

二、問卷內容注：在您認為最合適的答案上畫“√”，在“______”上補充您想要表達的內容

（一）教學認知與定位

4. 您認為口語交際在語文教學中的地位

非常重要比較重要一般不重要完全不重要

5. 您所在的學校會獨立開設口語交際課程嗎？

會不會，和識字寫字課、閱讀課、寫作課一起上

6. 您覺得《全日制義務教育語文課程標準》所制定的口語交際目標操作起來的難度是？

操作起來也毫不費力.操作起來略有難度操作起來充滿難度其他

（二）教學實施與設計

7. 您在設計口語交際教學目標時，希望學生可以達到

能認真聽別人講話，努力復述別人講話的主要內容。聽故事、看音像作品，能復述其大意和自己感興趣的情節(jié)。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。

8. 您是如何選擇口語交際的內容

根據(jù)教材內容根據(jù)學生興趣根據(jù)生活實際根據(jù)單元主題其他

9. 您在進行口語交際教學設計時依賴教材的程度（多選）

完全依賴教材內容，沒有自己的想法大部分依賴教材內容，會加入一點自己的想法教材內容作為參考，自己想法較多不依賴教材內容，按照自己想法設計

10. 您在口語交際教學中開發(fā)性地使用教材嗎？

總是經常偶爾從不

11. 您會在口語交際教學前參照相關課程資源嗎？

總是經常偶爾從不

12. 您在口語交際教學過程中會創(chuàng)設相關課堂活動嗎？

總是經常偶爾從不

13. 您如何設計口語交際相關活動（多選）

創(chuàng)設情境講述故事設計游戲其他

14. 以下教學方法，您經常使用的

講解口語知識與技巧自學小組討論話題情景表演看圖或視頻說話師生對話演講辯論

（三）教學評價與反饋

15. 您是如何進行口語交際教學評價？（多選）

課堂及時評價期中形成性評價期末總結性評價其他

16. 您在口語交際教學評價時使用的方法有

教師指導性評價同學評價家長評價不做評價

17. 您所在的學校有系統(tǒng)的口語交際教學評級體系嗎？

沒有有，但不完備有且完備

18. 您是如何布置口語交際作業(yè)的？

隨堂安排任務布置課后作業(yè)口頭交流任務其他

（四）教學問題與建議

19. 您當前在口語交際教學中遇到問題有

學校不重視學生興趣不足自身知識儲備有限考試不考

20. 您認為教師在進行口語交際教學時應具備

豐富的知識儲備了解學生身心發(fā)展規(guī)律創(chuàng)新精神明確的評價指標

21. 您會觀摩口語交際相關課程或討論相關教學問題嗎？

會不會

22. 對口語交際課程你有什么建議或期待？

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