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校園可回收物分類回收效率提升的實(shí)踐研究

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1. 您的身份

本科生研究生教師行政人員后勤人員其他

2. 您所在的城市

3. 您所在的校園是否設(shè)有分類垃圾桶

是，所有區(qū)域都有是，但只有部分區(qū)域有否

4. 您認(rèn)為校園內(nèi)分類垃圾桶的標(biāo)識(shí)清晰程度如何

可回收物標(biāo)識(shí)

廚余垃圾標(biāo)識(shí)

有害垃圾標(biāo)識(shí)

其他垃圾標(biāo)識(shí)

5. 您在校園內(nèi)通常會(huì)對(duì)哪些可回收物進(jìn)行分類投放

廢紙類（報(bào)紙、書籍、紙箱等）塑料類（飲料瓶、塑料袋等）玻璃類（酒瓶、飲料瓶等）金屬類（易拉罐、金屬罐頭等）電子廢棄物（廢舊手機(jī)、電池等）織物類（舊衣物、書包等）其他

6. 您平均每周在校園內(nèi)進(jìn)行可回收物分類投放的頻率

每天都投放3-5次1-2次幾乎不投放

7. 您認(rèn)為在校園內(nèi)進(jìn)行可回收物分類投放的便利性如何

非常便利

非常不便利

8. 您認(rèn)為當(dāng)前校園可回收物分類回收存在哪些主要問題

分類垃圾桶數(shù)量不足分類標(biāo)識(shí)不清晰或不統(tǒng)一回收設(shè)施分布不合理缺乏有效的宣傳和引導(dǎo)回收物清運(yùn)不及時(shí)學(xué)生/教職工分類意識(shí)不強(qiáng)其他

9. 請(qǐng)您對(duì)影響校園可回收物分類回收效率的因素按重要程度從高到低排序

分類意識(shí)設(shè)施完善程度宣傳教育回收處理機(jī)制獎(jiǎng)懲措施

10. 您是否了解校園內(nèi)可回收物的最終處理方式

非常了解比較了解一般不太了解完全不了解

11. 如果校園內(nèi)引入可回收物積分兌換獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，您的參與意愿如何

非常愿意比較愿意一般不太愿意非常不愿意

12. 您認(rèn)為有哪些具體措施可以有效提升校園可回收物分類回收的效率

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