基于“三會”理念的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計實踐研究調(diào)查問卷（教師、學(xué)生）

尊敬的各位老師：您好！為深入了解“三會”（會用數(shù)學(xué)的眼光觀察、會用數(shù)學(xué)的思維思考、會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)）理念在小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計與實踐中的落實情況，精準(zhǔn)把握教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)方向，特開展本次調(diào)研。本問卷采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于研究分析，懇請您結(jié)合教學(xué)實際如實填寫，感謝您的支持與配合！
1. 您對“大單元教學(xué)”的了解程度是
2. 您認(rèn)為大單元教學(xué)的核心要素包括
3. 您認(rèn)為“三會”理念與小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的關(guān)聯(lián)度是
4. 您認(rèn)為大單元教學(xué)在落實“三會”素養(yǎng)方面的優(yōu)勢有
5. 您參與大單元教學(xué)實踐的主要動力是
6. 您認(rèn)為當(dāng)前大單元教學(xué)在落實“三會”理念方面存在的最突出問題是
7. 您能獨(dú)立提煉單元大概念，并結(jié)合“三會”理念確定大單元統(tǒng)領(lǐng)主題嗎
8. 您的大單元教學(xué)設(shè)計主要依據(jù)是
9. 您能結(jié)合“三會”理念，為大單元設(shè)計分層教學(xué)目標(biāo)（基礎(chǔ)感知/技能掌握/關(guān)聯(lián)應(yīng)用等）嗎
10. 您在重組大單元教學(xué)內(nèi)容時，是否優(yōu)先考慮“三會”素養(yǎng)的遞進(jìn)發(fā)展
11. 您能設(shè)計貼合“三會”培養(yǎng)的大單元教學(xué)情境（如生活化、探究性情境）嗎
12. 您在大單元教學(xué)設(shè)計中，為落實“三會”理念常用的教學(xué)方法有
13. 您能為不同“三會”水平的學(xué)生設(shè)計差異化教學(xué)任務(wù)嗎
14. 您在設(shè)計大單元教學(xué)活動時，是否會專門設(shè)計“數(shù)學(xué)眼光、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)語言”相關(guān)的專項活動
15. 您常用的大單元教學(xué)評價方式包括
16. 您會根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整大單元教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化“三會”素養(yǎng)培養(yǎng)效果嗎
17. 您的大單元評價內(nèi)容，是否專門包含“三會”素養(yǎng)相關(guān)指標(biāo)
18. 您能設(shè)計出貼合“三會”理念的大單元評價工具（如評價量表、任務(wù)單）嗎
19. 您在評價學(xué)生“三會”素養(yǎng)時，重點關(guān)注哪些方面
20. 您能根據(jù)評價結(jié)果，為學(xué)生提供針對性的“三會”素養(yǎng)提升建議嗎
21. 您在大單元教學(xué)反思中，是否會重點分析“三會”理念的落實效果
22. 您認(rèn)為當(dāng)前“三會”導(dǎo)向的大單元教學(xué)評價存在的問題有
23. 您對“三會”（會用數(shù)學(xué)的眼光觀察、會用數(shù)學(xué)的思維思考、會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)）理念的了解程度是
24. 您認(rèn)為“三會”理念對小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的指導(dǎo)意義是
25. 您是否嘗試過將“三會”理念融入大單元教學(xué)的各個環(huán)節(jié)（設(shè)計、實施、評價）
26. 您希望獲取“三會”理念與大單元教學(xué)結(jié)合的相關(guān)培訓(xùn)或資料嗎
27. 您的教齡
28. 您的職稱
29. 您目前所教年級
30. 我覺得數(shù)學(xué)大單元學(xué)習(xí)很有趣
31. 我愿意主動參與數(shù)學(xué)大單元的探究活動
32. 我覺得數(shù)學(xué)大單元學(xué)習(xí)能讓我更好地發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)
33. 我喜歡嘗試用數(shù)學(xué)方法解決生活中的問題
34. 數(shù)學(xué)大單元中的小組研討活動讓我覺得很有收獲
35. 你覺得數(shù)學(xué)大單元學(xué)習(xí)最有趣的地方是什么？最無聊的地方是什么？（提示：寫1個即可，比如小組活動、學(xué)新公式，簡單寫1-2句話）
36. 你知道“數(shù)學(xué)眼光、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)語言”是什么嗎
37. 你能熟練掌握本單元的核心數(shù)學(xué)知識（如公式、算理）嗎
38. 我能將本單元的數(shù)學(xué)知識與之前學(xué)過的知識聯(lián)系起來
39. 你能運(yùn)用本單元所學(xué)知識解決簡單的生活實際問題嗎
40. 我能準(zhǔn)確識別生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象（如圖形、數(shù)量關(guān)系）
41. 你能說出本單元數(shù)學(xué)知識的核心要點嗎
42. 我能獨(dú)立完成本單元的基礎(chǔ)練習(xí)題
43. 我能把學(xué)過的數(shù)學(xué)知識連起來，解決難一點的數(shù)學(xué)問題
44. 遇到數(shù)學(xué)難題時，我會主動思考多種解決方法
45. 你能根據(jù)題目信息，找出數(shù)學(xué)關(guān)系并解決問題嗎
46. 我能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識之間的規(guī)律
47. 我能清晰地思考數(shù)學(xué)問題，理清解題思路
48. 你能在小組討論中，主動分享自己的解題思路嗎
49. 我能接受別人的意見，調(diào)整自己的解題思路
50. 老師的評價，能讓我知道自己在“三會”方面的進(jìn)步
51. 我喜歡老師用課堂觀察、小組互評的方式評價我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
52. 老師是否會針對你的“三會”表現(xiàn)（如表達(dá)、思考）提出改進(jìn)建議
53. 我能通過老師的評價，知道自己在數(shù)學(xué)思維或表達(dá)上的不足
54. 你希望老師怎么評價你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)？（提示：比如喜歡老師口頭表揚(yáng)、發(fā)小獎勵，或指出哪里要改進(jìn)，簡單寫1句話就行）
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