縣域中學(xué)教師內(nèi)在動(dòng)機(jī)、自我效能感與課堂基礎(chǔ)評(píng)估能力調(diào)查問卷[復(fù)制]

尊敬的老師：

您好！非常感謝您在百忙之中參與本次問卷調(diào)查。本研究旨在探究縣域中學(xué)教師內(nèi)在動(dòng)機(jī)對(duì)課堂基礎(chǔ)評(píng)估能力的影響機(jī)制，并考察自我效能感在二者之間的中介作用。本調(diào)查采用匿名的方式填寫，不會(huì)泄露您任何的個(gè)人信息。請(qǐng)您仔細(xì)閱讀每一個(gè)題項(xiàng)，根據(jù)實(shí)際情況放心作答，您的真實(shí)回答對(duì)本研究至關(guān)重要，所有題目的答案沒有“對(duì)”與“錯(cuò)”之分，調(diào)查結(jié)果僅用于學(xué)術(shù)研究所用。

真誠感謝您的支持和幫助，謝謝！
1. 您的性別：
2.  您的年齡：
3. 您的教齡：
4. 您的最高學(xué)歷：
5. 任教學(xué)科：
6. 在教學(xué)中，我可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況自主調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與方法
7. 學(xué)校管理者尊重我的教學(xué)決策和專業(yè)判斷
8. 我在工作中擁有充分的專業(yè)自主權(quán)
9. 我的工作安排考慮了我的個(gè)人意愿和特長(zhǎng)
10. 我能夠勝任日常教學(xué)工作中的各項(xiàng)任務(wù)
11. 我對(duì)自己的教學(xué)效果感到滿意
12. 我能夠有效地應(yīng)對(duì)課堂中的突發(fā)狀況
13. 在教學(xué)工作中，我常常體驗(yàn)到成就感
14. 我與同事之間的關(guān)系融洽、互助
15. 在學(xué)校里，我感到被他人尊重和接納
16. 當(dāng)遇到困難時(shí)，我能感受到學(xué)校的關(guān)心與支持
17. 我對(duì)學(xué)校有較強(qiáng)的歸屬感和認(rèn)同感
18. 我能夠根據(jù)學(xué)生的不同水平選擇合適的評(píng)估方式
19. 我能夠準(zhǔn)確解讀學(xué)生的評(píng)估結(jié)果，發(fā)現(xiàn)其學(xué)習(xí)困難
20. 我能夠?qū)⒃u(píng)估結(jié)果轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)調(diào)整策略
21. 我有信心通過持續(xù)評(píng)估促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步
22. 即使面對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生，我也能找到適合的評(píng)估方式
23. 在評(píng)估實(shí)踐中遇到困難時(shí)，我總能找到解決辦法
24. 我知道如何識(shí)別有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生
25. 我熟悉本學(xué)科教學(xué)方法
26. 我熟悉如何支持學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展
27. 我知道如何為孩子選擇合適的學(xué)習(xí)支持策略
28. 我知道如何調(diào)整支持策略以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展
29. 我知道如何評(píng)估特定支持策略對(duì)學(xué)生的適用程度
30. 我熟悉獨(dú)立開發(fā)用于支持的個(gè)性化教學(xué)材料
31. 我知道如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
32. 我知道幾種用于衡量學(xué)生現(xiàn)狀的總結(jié)性評(píng)估方法（包括非正式和標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試）
33. 我熟悉教育評(píng)估中標(biāo)準(zhǔn)參照值及其在教育評(píng)估中的重要性
34. 我會(huì)依據(jù)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)選擇教育評(píng)估工具
35. 我會(huì)根據(jù)易用性選擇教育評(píng)估測(cè)試工具
36. 我知道如何進(jìn)行非正式和標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試以衡量學(xué)生現(xiàn)狀，以及知道如何對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行評(píng)估
37. 我知道如何解讀用于衡量學(xué)生現(xiàn)狀的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試結(jié)果，并據(jù)此評(píng)估教育目標(biāo)的達(dá)成情況
38. 我知道如何獨(dú)立設(shè)計(jì)用于衡量學(xué)生現(xiàn)狀的非正式測(cè)試（例如，閱讀理解或數(shù)字范圍拓展測(cè)試）
39. 在日常教學(xué)中，即使沒有現(xiàn)成測(cè)試工具，我也能快速且輕松地全面了解班級(jí)的學(xué)業(yè)水平
40. 如果在特定情況下沒有合適的標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估工具可用，我知道如何調(diào)整現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估工具以滿足特定評(píng)估目的（例如，選擇子任務(wù)）
41. 我在撰寫特殊教育評(píng)估報(bào)告方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)
42. 我熟悉評(píng)估學(xué)生是否需要教育支持的完整流程
43. 我知道如何進(jìn)行評(píng)估以確定學(xué)生是否需要教育支持
44. 我知道如何表述教育支持的具體目標(biāo)
45. 我了解不同的教育安置方式（包括包容性安置），并熟悉就其優(yōu)缺點(diǎn)提供建議
46. 我知道如何檢查支持策略的目標(biāo)是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)
47. 我熟悉用于學(xué)業(yè)進(jìn)展監(jiān)測(cè)的不同工具（形成性評(píng)估）
48. 我熟悉學(xué)業(yè)進(jìn)展監(jiān)測(cè)方法的理論背景和核心概念
49. 我知道如何實(shí)施和評(píng)估學(xué)業(yè)進(jìn)展監(jiān)測(cè)工具
50. 我知道如何解讀以圖表形式呈現(xiàn)的學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)
51. 我知道如何根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)調(diào)整教學(xué)策略
52. 我熟悉設(shè)計(jì)用于學(xué)業(yè)進(jìn)展監(jiān)測(cè)的非正式評(píng)估工具
53. 我知道如何評(píng)估所采用支持策略的有效性
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