現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)中的“我”分裂指數(shù)測評

你好！這是一份有“兩面”的問卷——外表風(fēng)趣，內(nèi)核嚴(yán)謹(jǐn)。
本研究基于艾森克人格理論（Eysenck's Personality Theory），試圖探究當(dāng)代大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活與網(wǎng)絡(luò)空間中的人格呈現(xiàn)差異。簡單說就是：微信里的你、抖音里的你、宿舍里的你，到底哪個(gè)才是真的你？
本問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請你根據(jù)真實(shí)感受放心填寫。
1. 您的性別
2.
你的年級是？
3. 你的專業(yè)屬性是？
4. 你平均每天在社交平臺（微信，qq，微博，抖音，小紅書，b站等）沖浪多久？
5. 您最常使用的線上社交平臺是？
6. 在現(xiàn)實(shí)社交中（比如小組討論、社團(tuán)面基），我常常感到緊張不安，甚至想提前想好逃跑路線。
7. 現(xiàn)實(shí)生活中的我是個(gè)“人來瘋”—聚會里最活躍的那個(gè)氣氛組擔(dān)當(dāng)
8. 在現(xiàn)實(shí)中，我會刻意掩飾自己的真實(shí)想法，（比如心里覺得這課很水，嘴上說“老師講得真好”）
9. 現(xiàn)實(shí)生活中的我，情緒像過山車——早上怨氣滿滿，下午情緒正常，晚上EMO想哭
10. 在現(xiàn)實(shí)社交中，我敢于表達(dá)和別人不一樣的觀點(diǎn)（哪怕會被懟）
11. 在上網(wǎng)交流時(shí)，我感到比現(xiàn)實(shí)中更放松——可以撤回，可以表情包糊弄，可以裝死
12. 網(wǎng)絡(luò)上的我比現(xiàn)實(shí)中更“話嘮”——評論區(qū)對線、群里斗圖、深夜發(fā)瘋文學(xué)
13. 我是一個(gè)“平臺影帝影后”，在不同平臺展現(xiàn)不同人設(shè)（比如微信歲月靜好、微博發(fā)瘋、抖音搞笑、知乎裝學(xué)霸）
14. 在網(wǎng)上，我更容易表達(dá)憤怒和或不滿（比如在微博罵資本家，在朋友圈吐槽學(xué)校）
15. 我在網(wǎng)上的情緒表達(dá)，往往比現(xiàn)實(shí)中更“夸張”——開心就笑死，很難過就想死，但實(shí)際上還好。
16. 我會刻意不在網(wǎng)上分享真實(shí)的負(fù)面情緒（怕爸媽擔(dān)心，怕同學(xué)覺得我矯情，怕以后被扒出來社死）
17. 總體而言，我認(rèn)為自己的線上人設(shè)與線下真實(shí)自我的差異程度
18. 我有過線上人設(shè)與線下真實(shí)自我發(fā)生碰撞的尷尬經(jīng)歷（比如網(wǎng)上聊得火熱，線下見面卻沉默尷尬，或現(xiàn)實(shí)朋友看到你網(wǎng)上的另一面，當(dāng)場社死）
19. 我更享受哪種社交模式帶來的體驗(yàn)？
20. 與線下相比，我在線上更容易表露自己的真實(shí)情緒（比如發(fā)深夜emo小作文）
21. 與線下相比，我在線上更容易表達(dá)自己的觀點(diǎn)和評價(jià)（比如在評論區(qū)激情開麥）
22. 與線下相比，我在線上更容易分享自己的興趣愛好（比如發(fā)自己畫的畫，追的冷門番）
23. 網(wǎng)絡(luò)社交幫助我改善了線下的社交困境（比如網(wǎng)上先認(rèn)識，線下見面不尷尬）
24. 請用一句話描述微信上的你和宿舍里的你的差異（示例：微信上歲月靜好，熱愛生活，宿舍里拖鞋褲衩，外賣泡面）
25. 你是否有過網(wǎng)上的自己活得好累的時(shí)刻，如果有，是因?yàn)槭裁词拢?/legend>
更多問卷 復(fù)制此問卷