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高中地理教師對AI教學應用的接受度與影響因素調查問卷

尊敬的老師：您好！我們正在進行一項關于“高中地理教師對AI教學應用的接受度與影響因素”的研究，旨在了解當前AI技術在地理教學中的實際使用情況、教師的真實體驗及未來需求。本問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學術研究，不會泄露您的個人信息。問卷填寫約需5–8分鐘，您的真實回答對我們至關重要。衷心感謝您在百忙之中抽出寶貴時間參與本次調查！——課題組敬上

第一部分：基本信息

1. 您目前任教的學校類型是？

城市重點高中城市普通高中縣域或鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中民辦高中

2. 您的教齡為？

3年及以下4–10年11–20年21年及以上

3. 您是否接受過人工智能或教育技術相關培訓？

是，參加過系統(tǒng)培訓是，僅參加過講座或短期活動否，但自學了解過否，完全未接觸

第二部分

1.地理教師AI教學應用現(xiàn)狀

4. 您平均每周使用AI教學工具的頻率是？

從不使用每月1–2次每周1–2次每周3次及以上

5. 您最常使用的AI教學工具類型是？

AI搜索與問答類（如秘塔、DeepSeek）AI教案/課件生成類（如Kimi、文心一言）AI圖像/視頻生成類（如通義萬相、即夢）AI學情分析或作業(yè)批改類（如訊飛星火教師版）

6. 您在地理教學中最常將AI用于哪個環(huán)節(jié)？

課前備課與資源搜集課堂情境創(chuàng)設與演示課后作業(yè)設計與批改學生探究任務引導

7. 您使用AI輔助教學時，最關注其在哪類地理內容上的支持？

自然地理過程模擬（如洋流、地貌演化）人文地理案例生成（如城鄉(xiāng)景觀、產(chǎn)業(yè)布局）區(qū)域地理信息整合（如國家概況、地圖解讀）地理核心素養(yǎng)訓練（如綜合思維、人地協(xié)調觀）

8. 您認為當前阻礙您使用AI教學的主要困難是？

缺乏適合地理學科的高質量AI工具對AI輸出內容的準確性存疑學校網(wǎng)絡或設備條件不足不清楚如何將AI融入教學設計

9. 您在使用AI教學工具時最擔憂的問題是？

學生過度依賴AI，削弱獨立思考能力AI生成內容存在事實性錯誤數(shù)據(jù)隱私與學生信息安全風險教學風格被技術同質化

2.教師對AI教學的接受度分析

10. 如果提供培訓和支持，您是否愿意在今后教學中更多使用AI？

非常愿意，會主動嘗試愿意，在合適場景下使用暫不確定，需觀察效果不愿意，更傾向傳統(tǒng)方式

11. 您是否認為AI將成為未來高中地理教學的必要組成部分？

是，不可或缺是，但僅作為輔助工具否，可有可無否，可能帶來負面影響

12. 您是否認為AI能有效提升地理教學效率？

能顯著提升有一定幫助幫助有限反而降低效率

13. 您是否覺得主流AI教學工具操作足夠簡單？

非常簡單，無需指導基本簡單，稍加學習即可上手操作復雜，需要專門培訓難以理解，不愿使用

14. 您是否支持學校將AI應用納入地理教師考核或評優(yōu)指標？

支持，應鼓勵創(chuàng)新可納入，但不應強制不支持，教學效果難以量化強烈反對，違背教育本質

15. 您認為AI在地理教學中的長遠價值主要體現(xiàn)在？

促進學生高階地理思維發(fā)展實現(xiàn)個性化與差異化教學減輕教師重復性工作負擔提升課堂趣味性與參與度

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