2026年3月新員工培訓(xùn)（Day3）

您好，本次培訓(xùn)效果評估調(diào)查問卷采用匿名方式進(jìn)行，請各位參訓(xùn)人員認(rèn)真填寫，如實(shí)反饋真實(shí)感受。
組織人才發(fā)展部將根據(jù)培訓(xùn)效果評估結(jié)果，給予講師相應(yīng)課酬并及時(shí)向講師反饋相關(guān)意見和建議，后續(xù)的培訓(xùn)工作中進(jìn)行完善和優(yōu)化。
再次感謝您抽出時(shí)間參與本次調(diào)查問卷，祝您工作順利，萬事勝意！
1. 基本信息：
部門：
崗位：
2. 對《集裝箱介紹及拖報(bào)倉》課程的評分是：
  • 極不滿意（1分）
  • 不滿意（2分）
  • 一般（3分）
  • 滿意（4分）
  • 很滿意（5分）
課程目標(biāo)的明確性和可量化
課程內(nèi)容與需求的匹配度
課程內(nèi)容編排的合理性
理論知識講解淺顯易懂
課程案例互動(dòng)環(huán)節(jié)生動(dòng)有趣
學(xué)習(xí)到了工作所需知識和技能
講師對課程時(shí)間的掌握程度
講師激發(fā)學(xué)員興趣的程度
講師對課程內(nèi)容的駕馭程度
關(guān)于此次課程整體滿意度
3. 您對該課程情況的評價(jià)及建議：
4. 對《端到端基本流程》課程的評分是：
  • 極不滿意（1分）
  • 不滿意（2分）
  • 一般（3分）
  • 滿意（4分）
  • 很滿意（5分）
課程目標(biāo)的明確性和可量化
課程內(nèi)容與需求的匹配度
課程內(nèi)容編排的合理性
理論知識講解淺顯易懂
課程案例互動(dòng)環(huán)節(jié)生動(dòng)有趣
學(xué)習(xí)到了工作所需知識和技能
講師對課程時(shí)間的掌握程度
講師激發(fā)學(xué)員興趣的程度
講師對課程內(nèi)容的駕馭程度
關(guān)于此次課程整體滿意度
5. 您對該課程情況的評價(jià)及建議：
6. 對《海運(yùn)重要單證文件》課程的評分是：
  • 極不滿意（1分）
  • 不滿意（2分）
  • 一般（3分）
  • 滿意（4分）
  • 很滿意（5分）
課程目標(biāo)的明確性和可量化
課程內(nèi)容與需求的匹配度
課程內(nèi)容編排的合理性
理論知識講解淺顯易懂
課程案例互動(dòng)環(huán)節(jié)生動(dòng)有趣
學(xué)習(xí)到了工作所需知識和技能
講師對課程時(shí)間的掌握程度
講師激發(fā)學(xué)員興趣的程度
講師對課程內(nèi)容的駕馭程度
關(guān)于此次課程整體滿意度
7. 您對該課程情況的評價(jià)及建議：
8. 對《常見的貿(mào)易條款》課程的評分是：
  • 極不滿意（1分）
  • 不滿意（2分）
  • 一般（3分）
  • 滿意（4分）
  • 很滿意（5分）
課程目標(biāo)的明確性和可量化
課程內(nèi)容與需求的匹配度
課程內(nèi)容編排的合理性
理論知識講解淺顯易懂
課程案例互動(dòng)環(huán)節(jié)生動(dòng)有趣
學(xué)習(xí)到了工作所需知識和技能
講師對課程時(shí)間的掌握程度
講師激發(fā)學(xué)員興趣的程度
講師對課程內(nèi)容的駕馭程度
關(guān)于此次課程整體滿意度
9. 您對該課程情況的評價(jià)及建議：
10. 對《常見的海運(yùn)術(shù)語》課程的評分是：
  • 極不滿意（1分）
  • 不滿意（2分）
  • 一般（3分）
  • 滿意（4分）
  • 很滿意（5分）
課程目標(biāo)的明確性和可量化
課程內(nèi)容與需求的匹配度
課程內(nèi)容編排的合理性
理論知識講解淺顯易懂
課程案例互動(dòng)環(huán)節(jié)生動(dòng)有趣
學(xué)習(xí)到了工作所需知識和技能
講師對課程時(shí)間的掌握程度
講師激發(fā)學(xué)員興趣的程度
講師對課程內(nèi)容的駕馭程度
關(guān)于此次課程整體滿意度
11. 您對該課程情況的評價(jià)及建議：
12. 您對此次整體培訓(xùn)有何其他寶貴意見/建議：
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