體育理論測試

1. 2022年版《義務(wù)教育體育與健康課程標準》的根本任務(wù)是（）
2.?體育與健康課程的核心理念是（）
3.?新課標提出的“教會、勤練、常賽”理念中，“常賽”的核心目的是（）
4.?體育與健康課程的本質(zhì)特征是（）
5.?下列哪項不屬于2022版課標提出的課程理念？（）
6.?義務(wù)教育體育與健康課程總課時占義務(wù)教育階段總課時的比例為（）
7.?新課標強調(diào)要將（）融入課程，實現(xiàn)“育體”與“育心”融合。
8.?體育與健康課程要培養(yǎng)學生成為（）的時代新人。
9.?下列哪項體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為中心”的課程理念？（）
10.?2022版課標是為落實（）政策要求，優(yōu)化課程設(shè)置。
11.?體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)不包括（）
12.?學生能在比賽中遵守規(guī)則、尊重對手，體現(xiàn)了核心素養(yǎng)中的（）
13.?學生能制定個性化鍛煉計劃并堅持執(zhí)行，體現(xiàn)了核心素養(yǎng)中的（）
14.?學生能熟練完成籃球運球、傳球并用于比賽，體現(xiàn)了核心素養(yǎng)中的（）
15.?體育品德的核心內(nèi)容不包括（）
16.?健康行為素養(yǎng)不包括以下哪項？（）
17.?運動能力素養(yǎng)涵蓋（）
18.?下列哪項最能體現(xiàn)“健康行為”核心素養(yǎng)的達成？（）
19.?核心素養(yǎng)導向下，體育教學更關(guān)注學生的（）
20.?體育與健康課程核心素養(yǎng)的最終目標是促進學生（）
21.?2022版課標將義務(wù)教育階段劃分為（）個水平。
22.?水平一對應(yīng)的學段是（）
23.?水平四對應(yīng)的學段是（）
24.?下列哪項不屬于體育與健康課程的主要學習內(nèi)容？（）
25.?專項運動技能不包括以下哪類？（）
26.?體能主要包括心肺耐力、肌肉力量、肌肉耐力和（）
27.?水平三（5-6年級）體操類運動要求學生能學練由（）個動作組成的組合動作。
28.?跨學科主題學習的主要目的是（）
29.?健康教育內(nèi)容不包括（）
30.?新興體育類運動不包括（）
31.?針對學生體能差異，應(yīng)采用（）教學策略。
32.?“教會、勤練、常賽”中，“勤練”強調(diào)（）
33.?體育與健康課程評價應(yīng)堅持（）相結(jié)合。
34.?核心素養(yǎng)導向下的學習評價依據(jù)不包括（）
35.?下列哪項屬于形成性評價？（）
36.?教學反思對體育教師專業(yè)化成長的作用不包括（）
37.?水平四（7-9年級）學生每周體育與健康課時最低要求是（）
38.?小型比賽（如4v4足球）在教學中的主要價值是（）
39.?新課標要求教師在教學中要（）
40.?下列哪項不符合“常賽”理念？（）
41.?學業(yè)質(zhì)量是學生完成某一水平學習后的（）表現(xiàn)。
42.?學業(yè)水平考試命題主要包括（）和理論測試。
43.?下列哪項有利于提高學生心肺耐力和耐寒能力？（）
44.?田徑類運動中的短跑主要發(fā)展學生的（）
45.?中華傳統(tǒng)體育類運動不包括（）
46.?體育與健康課程要培養(yǎng)學生的（）意識，為終身體育奠定基礎(chǔ)。
47.?下列哪項屬于安全運動的健康行為？（）
48.?（）是課堂教學設(shè)計的核心。
49.?體育教師應(yīng)不斷提升自身的（），以更好落實新課標要求。
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