綠色賦能校園·快遞包裝
1. 4.?您每月接收快遞的平均頻率:
B. 1-2次
C. 3-5次
D. 6-10次
E. 10次以上
2. 5.?您日常接收快遞的主要類型(可多選):
A. 服飾鞋包
B. 食品生鮮
C. 書籍文具
D. 電子產(chǎn)品/配件
E. 美妝個護
F. 家居日用品
G. 其他
3. 6.?您收到的快遞包裝主要形式(可多選):
A. 紙質(zhì)紙箱
B. 透明塑料袋/快遞袋
C. 泡沫箱/泡沫緩沖材料
D. 編織袋
E. 膠帶纏繞包裝
F. 其他
4. 7.?您單次快遞收到的包裝層數(shù)通常為:
A. 1層(僅外袋/外箱)
B. 2層(外袋+內(nèi)緩沖)
C. 3層及以上
D. 無固定規(guī)律
5. 8.?您對收到的快遞包裝完好程度的評價:
A. 絕大多數(shù)完好可直接回收
B. 部分破損,仍可回收
C. 破損嚴重,無法回收
D. 未關(guān)注過
6. 11.?您是否重復(fù)使用過快遞包裝(如紙箱、快遞袋):
A. 經(jīng)常重復(fù)使用
B. 偶爾重復(fù)使用
C. 極少使用
D. 從未使用過
7. 12.?您重復(fù)使用快遞包裝的主要用途(可多選,未使用可跳過):
A. 自行寄快遞打包
B. 宿舍收納物品
C. 贈送/轉(zhuǎn)借他人使用
D. 臨時應(yīng)急使用
E. 其他
8. 13.?您是否了解快遞包裝回收的環(huán)保意義(如減碳、減塑、資源循環(huán)):
A. 非常了解,清楚具體價值
B. 比較了解,知道大致意義
C. 一般,略有耳聞
D. 不太了解
E. 完全不了解
9. 14.?您是否知曉我國快遞包裝綠色治理/回收相關(guān)政策(如禁限塑、快遞包裝新標準):
A. 非常了解
B. 比較了解
C. 一般
D. 不太了解
E. 完全不了解
10. 15.?您認為校園快遞包裝污染/浪費問題的嚴重程度:
A. 非常嚴重,亟需解決
B. 比較嚴重,需要重視
C. 一般,有一定影響
D. 不嚴重,影響很小
E. 完全無影響
11. 16.?您對校園開展快遞包裝回收工作的支持態(tài)度:
A. 非常支持,愿意積極參與
B. 比較支持,視情況參與
C. 中立,無所謂
D. 不太支持,覺得麻煩
E. 完全不支持
12. 17.?您認為大學生參與快遞包裝回收的必要性:
A. 非常有必要,是責任與義務(wù)
B. 比較有必要,利于環(huán)保
C. 一般,可有可無
D. 沒必要,與己無關(guān)
E. 完全沒必要
13. 21.?您認為校園回收設(shè)施存在的主要問題(可多選,無問題可跳過):
A. 數(shù)量太少,分布不合理
B. 位置偏僻,不方便投放
C. 設(shè)施破舊/臟亂,不愿使用
D. 標識不清,不會分類投放
E. 無人管理,回收箱常滿溢
F. 無明顯問題
14. 22.?校園快遞站點(驛站/快遞柜)是否提供包裝回收/拆包服務(wù):
A. 提供專門回收箱+拆包工具
B. 僅提供回收箱,無拆包服務(wù)
C. 僅口頭提醒,無實物設(shè)施
D. 完全不提供任何回收服務(wù)
15. 23.?您是否在快遞站點進行過現(xiàn)場拆包并投放回收:
A. 經(jīng)常
B. 偶爾
C. 從未
D. 站點無此服務(wù)
16. 29.?您最容易接受的校園回收宣傳方式(可多選):
A. 班級/社團線下宣講
B. 校園公眾號/短視頻平臺推送
C. 宿舍/教學樓海報、展板
D. 快遞站點現(xiàn)場引導
E. 主題活動(環(huán)保周、競賽)
F. 課堂/講座融入環(huán)保教育
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