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中學(xué)化學(xué)教師開展教學(xué)評價的現(xiàn)狀分析

1. 您的性別：

女男

2. 您認(rèn)為化學(xué)教師評價的核心目的是：

檢驗學(xué)生化學(xué)知識掌握程度診斷教學(xué)問題，改進(jìn)教學(xué)過程激勵學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣選拔與甄別學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)

3. 您認(rèn)為化學(xué)教學(xué)評價能重點關(guān)注學(xué)生哪些方面（可多選）：

化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能化學(xué)實驗操作能力科學(xué)探究與思維能力學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣合作交流與創(chuàng)新意識化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)

4. 您在日?；瘜W(xué)教學(xué)中，開展教學(xué)評價的頻率：

每節(jié)課都開展每周2-3次每月1-2次僅單元/期中期末開展

5. 您在設(shè)計化學(xué)教學(xué)評價內(nèi)容時，主要依據(jù)是（可多選）：

教材知識點課程標(biāo)準(zhǔn)要求考試大綱考點學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)

6. 您對學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的評價結(jié)果，主要用于（可多選）：

評定學(xué)生成績調(diào)整自己的教學(xué)方法針對性輔導(dǎo)學(xué)生反饋給學(xué)生與家長幾乎不使用

7. 您在化學(xué)教學(xué)評價中，主要評價的主體是：

教師單一評價教師評價為主，學(xué)生自評/互評少量參與教師、學(xué)生、家長共同參與其他

8. 您是否會組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)自評與互評？

經(jīng)常組織偶爾組織很少組織從不組織

9. 您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)評價工作存在的主要問題是（可多選）：

評價方式單一，過度依賴紙筆測驗重結(jié)果輕過程，忽視過程性評價評價內(nèi)容片面，忽視素養(yǎng)與能力評價標(biāo)準(zhǔn)模糊，缺乏科學(xué)性評價結(jié)果運用不足暫無明顯問題

10. 您在開展化學(xué)教學(xué)評價時，遇到的主要困難是（可多選）：

工作繁忙，時間精力不足缺乏系統(tǒng)的評價方法與培訓(xùn)學(xué)校不重視，無相關(guān)要求評價工具匱乏學(xué)生數(shù)量多，評價難以落實無困難

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